{"id":81721,"date":"2026-09-10T09:24:21","date_gmt":"2026-09-10T12:24:21","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=81721"},"modified":"2026-09-10T09:25:16","modified_gmt":"2026-09-10T12:25:16","slug":"educacao-contextualizada-da-o-tom-do-desfile-civico-de-7-de-setembro-em-prata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=81721","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o contextualizada d\u00e1 o tom do Desfile C\u00edvico de 7 de Setembro em Prata"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Rede municipal levou \u00e0 avenida projetos pedag\u00f3gicos desenvolvidos ao longo de todo o ano letivo, tendo a territorialidade, a identidade e o pertencimento como fios condutores do trabalho educativo<\/p>\n

PRATA (PB) \u2014 A avenida principal de Prata voltou a reunir a comunidade escolar na tarde desta ter\u00e7a-feira (8) de setembro para o Desfile C\u00edvico da Rede Municipal de Ensino, promovido pela Prefeitura Municipal de Prata, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SEDUC Prata).<\/p>\n

A edi\u00e7\u00e3o de 2026 foi marcada pelo tema (Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada), evidenciando um trabalho pedag\u00f3gico constru\u00eddo ao longo de todo o ano e profundamente relacionado \u00e0 identidade, \u00e0 territorialidade e \u00e0s experi\u00eancias vividas pelas crian\u00e7as e estudantes em seu pr\u00f3prio contexto.<\/p>\n

O desfile tamb\u00e9m foi aberto em clima de celebra\u00e7\u00e3o pelas conquistas alcan\u00e7adas pela educa\u00e7\u00e3o municipal. A Rede apresentou \u00e0 comunidade o Selo Ouro do Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada (Edi\u00e7\u00e3o 2025\/MEC) e o reconhecimento de Munic\u00edpio Guardi\u00e3o da Primeira Inf\u00e2ncia (TCE-PB), al\u00e9m de reafirmar a participa\u00e7\u00e3o de Prata no Programa Prefeitas e Prefeitos Amigos da Crian\u00e7a, da Funda\u00e7\u00e3o Abrinq, com o compromisso da gest\u00e3o municipal de cumprir as etapas e responsabilidades propostas pelo programa e fortalecer continuamente as pol\u00edticas p\u00fablicas destinadas \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes.<\/p>\n

Todas as escolas da Rede Municipal de Ensino desfilaram com apresenta\u00e7\u00f5es vinculadas ao tema gerador \u201cEduca\u00e7\u00e3o contextualizada e aprendizagem significativa\u201d, levando para a avenida experi\u00eancias, aprendizagens e projetos desenvolvidos no cotidiano escolar. Mais do que um desfile c\u00edvico, a apresenta\u00e7\u00e3o tornou-se uma grande mostra p\u00fablica do trabalho realizado pela educa\u00e7\u00e3o municipal.<\/p>\n

O M\u00e9todo PRATA esteve presente ao longo de todo o desfile, materializado nas propostas pedag\u00f3gicas apresentadas pelas escolas e na valoriza\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o que parte do territ\u00f3rio, da cultura, das viv\u00eancias e dos saberes locais para produzir aprendizagens significativas.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Infantil transforma territ\u00f3rio e natureza em aprendizagem<\/h3>\n

Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, a Creche Dona Carminha Nunes e a Pr\u00e9-Escola Tia Mocinha, unidades dirigidas por Sara Roseno Pereira e Willyane Gon\u00e7alves Oliveira, com coordena\u00e7\u00e3o de Roberta Thais Silva, apresentaram os projetos realizados ao longo do ano, organizados em 12 pelot\u00f5es e estruturados a partir de quatro grandes eixos: Identidade e Territorialidade; Flora da Caatinga; Fauna e Megafauna; e Os Quatro Elementos da Natureza.<\/p>\n

A Flora da Caatinga chegou \u00e0 avenida representada pelo mandacaru, pelo umbuzeiro, pelo juazeiro, pela flor da catingueira e pelo mulungu. Esp\u00e9cies que fazem parte da paisagem e do cotidiano das crian\u00e7as ganharam novo significado por meio do trabalho pedag\u00f3gico, transformando-se em possibilidades de observa\u00e7\u00e3o, descoberta, reconhecimento e cuidado com o territ\u00f3rio.<\/p>\n

O projeto Fauna e Megafauna trouxe borboletas, jabutis, o melipon\u00e1rio e as abelhas sem ferr\u00e3o, al\u00e9m do tatu-bola e da pregui\u00e7a. A partir da fauna conhecida pelas crian\u00e7as, o trabalho tamb\u00e9m possibilitou aproxima\u00e7\u00f5es com os grandes animais que habitaram esse territ\u00f3rio no passado, articulando curiosidade, investiga\u00e7\u00e3o e conhecimento.<\/p>\n

Encerrando a apresenta\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, o projeto Os Quatro Elementos da Natureza levou para a avenida a \u00e1gua, a terra, o ar e o fogo, elementos presentes no cotidiano e transformados, ao longo do ano, em experi\u00eancias de investiga\u00e7\u00e3o e aprendizagem na primeira inf\u00e2ncia.<\/p>\n

Irene Ramos: entre ra\u00edzes, hist\u00f3ria e sonhos<\/h3>\n

Na sequ\u00eancia, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Irene de Sousa Ramos, sob a gest\u00e3o de Ana Claudia Leite de Men\u00eases e coordena\u00e7\u00e3o de Severina Elineide, levou \u00e0 avenida o tema \u201cPrata: Entre Ra\u00edzes e Sonhos, Construindo Nossa Hist\u00f3ria\u201d.<\/p>\n

A proposta apresentou uma caminhada que uniu passado, presente e futuro, tendo a identidade, a cultura, a f\u00e9, as tradi\u00e7\u00f5es, o trabalho e os sonhos das novas gera\u00e7\u00f5es como elementos de constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria do munic\u00edpio.<\/p>\n

Os pelot\u00f5es da Irene Ramos abordaram as ra\u00edzes de Prata, destacando sua gente, sua terra, as paisagens e a for\u00e7a da Caatinga; a f\u00e9 e a cultura popular, com manifesta\u00e7\u00f5es da religiosidade, das festas, da m\u00fasica, da dan\u00e7a e da poesia; e a educa\u00e7\u00e3o, o trabalho e a juventude, projetando o olhar para o futuro e para o protagonismo das crian\u00e7as e dos jovens na continuidade da hist\u00f3ria do munic\u00edpio.<\/p>\n

A apresenta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m destacou a EXPOPRATA como express\u00e3o do desenvolvimento econ\u00f4mico e social do munic\u00edpio, reunindo agropecu\u00e1ria, agricultura familiar, empreendedorismo, inova\u00e7\u00e3o, cultura e neg\u00f3cios.<\/p>\n

Ao final, a escola levou \u00e0 avenida a mensagem \u201cOrgulho de Ser Daqui\u201d, reafirmando a valoriza\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias, mem\u00f3rias, tradi\u00e7\u00f5es, valores e sonhos que constituem a identidade pratense.<\/p>\n

Maria de Lourdes: Prata no cora\u00e7\u00e3o do Nordeste<\/h3>\n

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria de Lourdes Nunes de Menezes, dirigida por \u00c2ngela Mil\u00e2nia Proc\u00f3pio da Silva e coordenada por Patr\u00edcia Tassylane Barros Abreu, apresentou o tema \u201cPrata no Cora\u00e7\u00e3o do Nordeste: Cultura, Hist\u00f3ria e Identidade Pratense\u201d, levando \u00e0 avenida um retrato da hist\u00f3ria, da cultura, do territ\u00f3rio e do cotidiano da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A apresenta\u00e7\u00e3o come\u00e7ou pelas pr\u00f3prias origens do munic\u00edpio, com o tema \u201cDo po\u00e7o de \u00e1gua de Prata nasceu uma hist\u00f3ria\u201d, recuperando a mem\u00f3ria ligada \u00e0 origem do nome da cidade.<\/p>\n

Em seguida, a Caatinga apareceu como s\u00edmbolo de vida, beleza e resist\u00eancia, enquanto as brincadeiras tradicionais mostraram a for\u00e7a da inf\u00e2ncia e da cultura nordestina. O povo pratense tamb\u00e9m foi homenageado como gente de f\u00e9, coragem, trabalho e alegria.<\/p>\n

A escola avan\u00e7ou ainda pela Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria de Prata, valorizando o Centro Hist\u00f3rico e a preserva\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os que contam a trajet\u00f3ria do munic\u00edpio, e pelas belezas naturais e s\u00edtios hist\u00f3ricos, com refer\u00eancias \u00e0 Serra da Matarina e \u00e0s forma\u00e7\u00f5es rochosas do territ\u00f3rio, relacionando patrim\u00f4nio, turismo e cuidado ambiental.<\/p>\n

Outro destaque foi a caprinocultura, apresentada como atividade que re\u00fane tradi\u00e7\u00e3o, cultura, trabalho e gera\u00e7\u00e3o de renda para as fam\u00edlias, com refer\u00eancia \u00e0 for\u00e7a da cria\u00e7\u00e3o de caprinos no munic\u00edpio e \u00e0 EXPOPRATA.<\/p>\n

Os trabalhadores do campo tamb\u00e9m foram homenageados como homens e mulheres que cultivam a terra, cuidam dos animais e mant\u00eam vivas importantes tradi\u00e7\u00f5es do povo nordestino.<\/p>\n

Ao percorrer diferentes dimens\u00f5es da vida pratense, a Escola Maria de Lourdes mostrou como hist\u00f3ria, territ\u00f3rio, natureza, produ\u00e7\u00e3o, cultura, educa\u00e7\u00e3o e identidade podem estar presentes no processo de ensino e aprendizagem, aproximando o conhecimento escolar da realidade dos estudantes.<\/p>\n

Uma rede que conhece e valoriza o seu territ\u00f3rio<\/h3>\n

O que passou pela avenida foi, portanto, muito mais do que uma sequ\u00eancia de pelot\u00f5es. Foi a s\u00edntese de um trabalho pedag\u00f3gico anual, constru\u00eddo por crian\u00e7as, estudantes, professores, auxiliares, gestores, fam\u00edlias e demais profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Cada escola, a partir de suas turmas, projetos e experi\u00eancias, apresentou um olhar sobre Prata e sobre o Cariri, mostrando que o territ\u00f3rio tamb\u00e9m educa. A Caatinga, a hist\u00f3ria da cidade, a cultura popular, as brincadeiras, a f\u00e9, a agricultura, a caprinocultura, o patrim\u00f4nio, a natureza e os sonhos das novas gera\u00e7\u00f5es transformaram-se em possibilidades concretas de aprendizagem.<\/p>\n

Conquistas e compromisso com a educa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

Para o prefeito Genivaldo Fernandes, o desfile representou tanto um momento de celebra\u00e7\u00e3o das conquistas alcan\u00e7adas quanto de renova\u00e7\u00e3o dos compromissos da gest\u00e3o com a educa\u00e7\u00e3o, a inf\u00e2ncia e o futuro do munic\u00edpio.<\/p>\n

\n

\u201cAbrimos nosso desfile celebrando conquistas importantes da nossa educa\u00e7\u00e3o, como o Selo Ouro do Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada e o reconhecimento de Munic\u00edpio Guardi\u00e3o da Primeira Inf\u00e2ncia. Tamb\u00e9m reafirmamos nosso compromisso com o Programa Prefeitas e Prefeitos Amigos da Crian\u00e7a, cumprindo suas etapas e fortalecendo as pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0s nossas crian\u00e7as e adolescentes. Parabenizo a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, todas as escolas e profissionais, nossos estudantes e fam\u00edlias pelo sucesso deste desfile. Seguiremos investindo na educa\u00e7\u00e3o e priorizando a primeira inf\u00e2ncia\u201d, destacou o prefeito.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Territorialidade como caminho para a aprendizagem<\/h3>\n

Para a secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Patr\u00edcia Joanne, o resultado apresentado na avenida est\u00e1 diretamente relacionado ao prop\u00f3sito pedag\u00f3gico estabelecido para a Rede em 2026, que colocou a territorialidade no centro do tema gerador e estimulou as escolas a transformarem o pr\u00f3prio territ\u00f3rio em espa\u00e7o de investiga\u00e7\u00e3o e aprendizagem.<\/p>\n

\n

\u201cConhecer o territ\u00f3rio \u00e9 conhecer nossa hist\u00f3ria, reconhecer nossa cultura e fortalecer o sentimento de pertencimento. Foi com esse prop\u00f3sito que trouxemos a territorialidade para o centro do nosso tema gerador. Ao mesmo tempo, temos buscado alinhar a Rede \u00e0s pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas mais atuais e aos documentos que orientam a educa\u00e7\u00e3o brasileira, avan\u00e7ando com propostas como o M\u00e9todo PRATA, fundamentado tamb\u00e9m em conhecimentos da neuroci\u00eancia aplicados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. O que vimos na avenida \u00e9 resultado de um trabalho constru\u00eddo durante todo o ano. Parabenizo nossas equipes e todos os profissionais pelo compromisso e pela excel\u00eancia desse trabalho\u201d, afirmou a secret\u00e1ria.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Ao apresentar seus projetos \u00e0 comunidade, a Rede Municipal de Ensino de Prata reafirmou uma concep\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o que reconhece o lugar onde a crian\u00e7a e o estudante vivem, sua cultura, sua identidade e seu territ\u00f3rio como partes fundamentais do processo de aprendizagem.<\/p>\n

O Desfile C\u00edvico de 2026 revelou, assim, uma Rede que n\u00e3o levou para a avenida apenas apresenta\u00e7\u00f5es preparadas para uma data comemorativa. Levou resultados de experi\u00eancias pedag\u00f3gicas constru\u00eddas ao longo do ano letivo, compartilhando com toda a popula\u00e7\u00e3o aquilo que vem sendo estudado, descoberto e vivenciado dentro das escolas.<\/p>\n

O evento foi marcado pela participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar e pelo destaque dado \u00e0 identidade pratense, \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio e ao compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o contextualizada, constru\u00edda com identidade, pertencimento e significado.<\/p>\n

Not\u00edcias em Destaque<\/strong><\/p>\n

Fonte: Blog do Andr\u00e9<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rede municipal levou \u00e0 avenida projetos pedag\u00f3gicos desenvolvidos ao longo de todo o ano letivo, tendo a territorialidade, a identidade e o pertencimento como fios condutores do trabalho educativo PRATA (PB) \u2014 A avenida principal de Prata voltou a reunir a comunidade escolar na tarde desta ter\u00e7a-feira (8) de setembro para o Desfile C\u00edvico da Rede Municipal de Ensino, promovido pela Prefeitura Municipal de Prata, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SEDUC Prata). A edi\u00e7\u00e3o de 2026 foi marcada pelo tema (Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada), evidenciando um trabalho pedag\u00f3gico constru\u00eddo ao longo de todo o ano e profundamente relacionado \u00e0 identidade, \u00e0 territorialidade e \u00e0s experi\u00eancias vividas pelas crian\u00e7as e estudantes em seu pr\u00f3prio contexto. O desfile tamb\u00e9m foi aberto em clima de celebra\u00e7\u00e3o pelas conquistas alcan\u00e7adas pela educa\u00e7\u00e3o municipal. A Rede apresentou \u00e0 comunidade o Selo Ouro do Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada (Edi\u00e7\u00e3o 2025\/MEC) e o reconhecimento de Munic\u00edpio Guardi\u00e3o da Primeira Inf\u00e2ncia (TCE-PB), al\u00e9m de reafirmar a participa\u00e7\u00e3o de Prata no Programa Prefeitas e Prefeitos Amigos da Crian\u00e7a, da Funda\u00e7\u00e3o Abrinq, com o compromisso da gest\u00e3o municipal de cumprir as etapas e responsabilidades propostas pelo programa e fortalecer continuamente as pol\u00edticas p\u00fablicas destinadas \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes. Todas as escolas da Rede Municipal de Ensino desfilaram com apresenta\u00e7\u00f5es vinculadas ao tema gerador \u201cEduca\u00e7\u00e3o contextualizada e aprendizagem significativa\u201d, levando para a avenida experi\u00eancias, aprendizagens e projetos desenvolvidos no cotidiano escolar. Mais do que um desfile c\u00edvico, a apresenta\u00e7\u00e3o tornou-se uma grande mostra p\u00fablica do trabalho realizado pela educa\u00e7\u00e3o municipal. O M\u00e9todo PRATA esteve presente ao longo de todo o desfile, materializado nas propostas pedag\u00f3gicas apresentadas pelas escolas e na valoriza\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o que parte do territ\u00f3rio, da cultura, das viv\u00eancias e dos saberes locais para produzir aprendizagens significativas. Educa\u00e7\u00e3o Infantil transforma territ\u00f3rio e natureza em aprendizagem Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, a Creche Dona Carminha Nunes e a Pr\u00e9-Escola Tia Mocinha, unidades dirigidas por Sara Roseno Pereira e Willyane Gon\u00e7alves Oliveira, com coordena\u00e7\u00e3o de Roberta Thais Silva, apresentaram os projetos realizados ao longo do ano, organizados em 12 pelot\u00f5es e estruturados a partir de quatro grandes eixos: Identidade e Territorialidade; Flora da Caatinga; Fauna e Megafauna; e Os Quatro Elementos da Natureza. A Flora da Caatinga chegou \u00e0 avenida representada pelo mandacaru, pelo umbuzeiro, pelo juazeiro, pela flor da catingueira e pelo mulungu. Esp\u00e9cies que fazem parte da paisagem e do cotidiano das crian\u00e7as ganharam novo significado por meio do trabalho pedag\u00f3gico, transformando-se em possibilidades de observa\u00e7\u00e3o, descoberta, reconhecimento e cuidado com o territ\u00f3rio. O projeto Fauna e Megafauna trouxe borboletas, jabutis, o melipon\u00e1rio e as abelhas sem ferr\u00e3o, al\u00e9m do tatu-bola e da pregui\u00e7a. A partir da fauna conhecida pelas crian\u00e7as, o trabalho tamb\u00e9m possibilitou aproxima\u00e7\u00f5es com os grandes animais que habitaram esse territ\u00f3rio no passado, articulando curiosidade, investiga\u00e7\u00e3o e conhecimento. Encerrando a apresenta\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, o projeto Os Quatro Elementos da Natureza levou para a avenida a \u00e1gua, a terra, o ar e o fogo, elementos presentes no cotidiano e transformados, ao longo do ano, em experi\u00eancias de investiga\u00e7\u00e3o e aprendizagem na primeira inf\u00e2ncia. Irene Ramos: entre ra\u00edzes, hist\u00f3ria e sonhos Na sequ\u00eancia, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Irene de Sousa Ramos, sob a gest\u00e3o de Ana Claudia Leite de Men\u00eases e coordena\u00e7\u00e3o de Severina Elineide, levou \u00e0 avenida o tema \u201cPrata: Entre Ra\u00edzes e Sonhos, Construindo Nossa Hist\u00f3ria\u201d. A proposta apresentou uma caminhada que uniu passado, presente e futuro, tendo a identidade, a cultura, a f\u00e9, as tradi\u00e7\u00f5es, o trabalho e os sonhos das novas gera\u00e7\u00f5es como elementos de constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria do munic\u00edpio. Os pelot\u00f5es da Irene Ramos abordaram as ra\u00edzes de Prata, destacando sua gente, sua terra, as paisagens e a for\u00e7a da Caatinga; a f\u00e9 e a cultura popular, com manifesta\u00e7\u00f5es da religiosidade, das festas, da m\u00fasica, da dan\u00e7a e da poesia; e a educa\u00e7\u00e3o, o trabalho e a juventude, projetando o olhar para o futuro e para o protagonismo das crian\u00e7as e dos jovens na continuidade da hist\u00f3ria do munic\u00edpio. A apresenta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m destacou a EXPOPRATA como express\u00e3o do desenvolvimento econ\u00f4mico e social do munic\u00edpio, reunindo agropecu\u00e1ria, agricultura familiar, empreendedorismo, inova\u00e7\u00e3o, cultura e neg\u00f3cios. Ao final, a escola levou \u00e0 avenida a mensagem \u201cOrgulho de Ser Daqui\u201d, reafirmando a valoriza\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias, mem\u00f3rias, tradi\u00e7\u00f5es, valores e sonhos que constituem a identidade pratense. Maria de Lourdes: Prata no cora\u00e7\u00e3o do Nordeste A Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria de Lourdes Nunes de Menezes, dirigida por \u00c2ngela Mil\u00e2nia Proc\u00f3pio da Silva e coordenada por Patr\u00edcia Tassylane Barros Abreu, apresentou o tema \u201cPrata no Cora\u00e7\u00e3o do Nordeste: Cultura, Hist\u00f3ria e Identidade Pratense\u201d, levando \u00e0 avenida um retrato da hist\u00f3ria, da cultura, do territ\u00f3rio e do cotidiano da popula\u00e7\u00e3o. A apresenta\u00e7\u00e3o come\u00e7ou pelas pr\u00f3prias origens do munic\u00edpio, com o tema \u201cDo po\u00e7o de \u00e1gua de Prata nasceu uma hist\u00f3ria\u201d, recuperando a mem\u00f3ria ligada \u00e0 origem do nome da cidade. Em seguida, a Caatinga apareceu como s\u00edmbolo de vida, beleza e resist\u00eancia, enquanto as brincadeiras tradicionais mostraram a for\u00e7a da inf\u00e2ncia e da cultura nordestina. O povo pratense tamb\u00e9m foi homenageado como gente de f\u00e9, coragem, trabalho e alegria. A escola avan\u00e7ou ainda pela Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria de Prata, valorizando o Centro Hist\u00f3rico e a preserva\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os que contam a trajet\u00f3ria do munic\u00edpio, e pelas belezas naturais e s\u00edtios hist\u00f3ricos, com refer\u00eancias \u00e0 Serra da Matarina e \u00e0s forma\u00e7\u00f5es rochosas do territ\u00f3rio, relacionando patrim\u00f4nio, turismo e cuidado ambiental. Outro destaque foi a caprinocultura, apresentada como atividade que re\u00fane tradi\u00e7\u00e3o, cultura, trabalho e gera\u00e7\u00e3o de renda para as fam\u00edlias, com refer\u00eancia \u00e0 for\u00e7a da cria\u00e7\u00e3o de caprinos no munic\u00edpio e \u00e0 EXPOPRATA. Os trabalhadores do campo tamb\u00e9m foram homenageados como homens e mulheres que cultivam a terra, cuidam dos animais e mant\u00eam vivas importantes tradi\u00e7\u00f5es do povo nordestino. Ao percorrer diferentes dimens\u00f5es da vida pratense, a Escola Maria de Lourdes mostrou como hist\u00f3ria, territ\u00f3rio, natureza, produ\u00e7\u00e3o, cultura, educa\u00e7\u00e3o e identidade podem estar presentes no processo de ensino e aprendizagem, aproximando o conhecimento escolar da realidade dos estudantes. 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A edi\u00e7\u00e3o de 2026 foi marcada pelo tema (Educa\u00e7\u00e3o Contextualizada), evidenciando um trabalho pedag\u00f3gico constru\u00eddo ao longo de todo o ano e profundamente relacionado \u00e0 identidade, \u00e0 territorialidade e \u00e0s experi\u00eancias vividas pelas crian\u00e7as e estudantes em seu pr\u00f3prio contexto. O desfile tamb\u00e9m foi aberto em clima de celebra\u00e7\u00e3o pelas conquistas alcan\u00e7adas pela educa\u00e7\u00e3o municipal. 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Irene Ramos: entre ra\u00edzes, hist\u00f3ria e sonhos Na sequ\u00eancia, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Irene de Sousa Ramos, sob a gest\u00e3o de Ana Claudia Leite de Men\u00eases e coordena\u00e7\u00e3o de Severina Elineide, levou \u00e0 avenida o tema \u201cPrata: Entre Ra\u00edzes e Sonhos, Construindo Nossa Hist\u00f3ria\u201d. A proposta apresentou uma caminhada que uniu passado, presente e futuro, tendo a identidade, a cultura, a f\u00e9, as tradi\u00e7\u00f5es, o trabalho e os sonhos das novas gera\u00e7\u00f5es como elementos de constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria do munic\u00edpio. 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Maria de Lourdes: Prata no cora\u00e7\u00e3o do Nordeste A Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria de Lourdes Nunes de Menezes, dirigida por \u00c2ngela Mil\u00e2nia Proc\u00f3pio da Silva e coordenada por Patr\u00edcia Tassylane Barros Abreu, apresentou o tema \u201cPrata no Cora\u00e7\u00e3o do Nordeste: Cultura, Hist\u00f3ria e Identidade Pratense\u201d, levando \u00e0 avenida um retrato da hist\u00f3ria, da cultura, do territ\u00f3rio e do cotidiano da popula\u00e7\u00e3o. A apresenta\u00e7\u00e3o come\u00e7ou pelas pr\u00f3prias origens do munic\u00edpio, com o tema \u201cDo po\u00e7o de \u00e1gua de Prata nasceu uma hist\u00f3ria\u201d, recuperando a mem\u00f3ria ligada \u00e0 origem do nome da cidade. Em seguida, a Caatinga apareceu como s\u00edmbolo de vida, beleza e resist\u00eancia, enquanto as brincadeiras tradicionais mostraram a for\u00e7a da inf\u00e2ncia e da cultura nordestina. O povo pratense tamb\u00e9m foi homenageado como gente de f\u00e9, coragem, trabalho e alegria. A escola avan\u00e7ou ainda pela Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria de Prata, valorizando o Centro Hist\u00f3rico e a preserva\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os que contam a trajet\u00f3ria do munic\u00edpio, e pelas belezas naturais e s\u00edtios hist\u00f3ricos, com refer\u00eancias \u00e0 Serra da Matarina e \u00e0s forma\u00e7\u00f5es rochosas do territ\u00f3rio, relacionando patrim\u00f4nio, turismo e cuidado ambiental. Outro destaque foi a caprinocultura, apresentada como atividade que re\u00fane tradi\u00e7\u00e3o, cultura, trabalho e gera\u00e7\u00e3o de renda para as fam\u00edlias, com refer\u00eancia \u00e0 for\u00e7a da cria\u00e7\u00e3o de caprinos no munic\u00edpio e \u00e0 EXPOPRATA. Os trabalhadores do campo tamb\u00e9m foram homenageados como homens e mulheres que cultivam a terra, cuidam dos animais e mant\u00eam vivas importantes tradi\u00e7\u00f5es do povo nordestino. 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Irene Ramos: entre ra\u00edzes, hist\u00f3ria e sonhos Na sequ\u00eancia, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Irene de Sousa Ramos, sob a gest\u00e3o de Ana Claudia Leite de Men\u00eases e coordena\u00e7\u00e3o de Severina Elineide, levou \u00e0 avenida o tema \u201cPrata: Entre Ra\u00edzes e Sonhos, Construindo Nossa Hist\u00f3ria\u201d. A proposta apresentou uma caminhada que uniu passado, presente e futuro, tendo a identidade, a cultura, a f\u00e9, as tradi\u00e7\u00f5es, o trabalho e os sonhos das novas gera\u00e7\u00f5es como elementos de constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria do munic\u00edpio. Os pelot\u00f5es da Irene Ramos abordaram as ra\u00edzes de Prata, destacando sua gente, sua terra, as paisagens e a for\u00e7a da Caatinga; a f\u00e9 e a cultura popular, com manifesta\u00e7\u00f5es da religiosidade, das festas, da m\u00fasica, da dan\u00e7a e da poesia; e a educa\u00e7\u00e3o, o trabalho e a juventude, projetando o olhar para o futuro e para o protagonismo das crian\u00e7as e dos jovens na continuidade da hist\u00f3ria do munic\u00edpio. A apresenta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m destacou a EXPOPRATA como express\u00e3o do desenvolvimento econ\u00f4mico e social do munic\u00edpio, reunindo agropecu\u00e1ria, agricultura familiar, empreendedorismo, inova\u00e7\u00e3o, cultura e neg\u00f3cios. Ao final, a escola levou \u00e0 avenida a mensagem \u201cOrgulho de Ser Daqui\u201d, reafirmando a valoriza\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias, mem\u00f3rias, tradi\u00e7\u00f5es, valores e sonhos que constituem a identidade pratense. Maria de Lourdes: Prata no cora\u00e7\u00e3o do Nordeste A Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria de Lourdes Nunes de Menezes, dirigida por \u00c2ngela Mil\u00e2nia Proc\u00f3pio da Silva e coordenada por Patr\u00edcia Tassylane Barros Abreu, apresentou o tema \u201cPrata no Cora\u00e7\u00e3o do Nordeste: Cultura, Hist\u00f3ria e Identidade Pratense\u201d, levando \u00e0 avenida um retrato da hist\u00f3ria, da cultura, do territ\u00f3rio e do cotidiano da popula\u00e7\u00e3o. A apresenta\u00e7\u00e3o come\u00e7ou pelas pr\u00f3prias origens do munic\u00edpio, com o tema \u201cDo po\u00e7o de \u00e1gua de Prata nasceu uma hist\u00f3ria\u201d, recuperando a mem\u00f3ria ligada \u00e0 origem do nome da cidade. Em seguida, a Caatinga apareceu como s\u00edmbolo de vida, beleza e resist\u00eancia, enquanto as brincadeiras tradicionais mostraram a for\u00e7a da inf\u00e2ncia e da cultura nordestina. O povo pratense tamb\u00e9m foi homenageado como gente de f\u00e9, coragem, trabalho e alegria. A escola avan\u00e7ou ainda pela Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria de Prata, valorizando o Centro Hist\u00f3rico e a preserva\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os que contam a trajet\u00f3ria do munic\u00edpio, e pelas belezas naturais e s\u00edtios hist\u00f3ricos, com refer\u00eancias \u00e0 Serra da Matarina e \u00e0s forma\u00e7\u00f5es rochosas do territ\u00f3rio, relacionando patrim\u00f4nio, turismo e cuidado ambiental. Outro destaque foi a caprinocultura, apresentada como atividade que re\u00fane tradi\u00e7\u00e3o, cultura, trabalho e gera\u00e7\u00e3o de renda para as fam\u00edlias, com refer\u00eancia \u00e0 for\u00e7a da cria\u00e7\u00e3o de caprinos no munic\u00edpio e \u00e0 EXPOPRATA. Os trabalhadores do campo tamb\u00e9m foram homenageados como homens e mulheres que cultivam a terra, cuidam dos animais e mant\u00eam vivas importantes tradi\u00e7\u00f5es do povo nordestino. Ao percorrer diferentes dimens\u00f5es da vida pratense, a Escola Maria de Lourdes mostrou como hist\u00f3ria, territ\u00f3rio, natureza, produ\u00e7\u00e3o, cultura, educa\u00e7\u00e3o e identidade podem estar presentes no processo de ensino e aprendizagem, aproximando o conhecimento escolar da realidade dos estudantes. 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