{"id":73170,"date":"2025-09-11T07:33:31","date_gmt":"2025-09-11T10:33:31","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=73170"},"modified":"2025-09-11T07:33:31","modified_gmt":"2025-09-11T10:33:31","slug":"pb-adota-plataforma-digital-para-monitorar-saude-emocional-dos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=73170","title":{"rendered":"PB adota plataforma digital para monitorar sa\u00fade emocional dos alunos"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

A Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o da Para\u00edba realizou nesta quarta-feira (10), em Jo\u00e3o Pessoa, a forma\u00e7\u00e3o da plataforma socioemocional SPECK, reunindo representantes das 87 escolas contempladas pelo Programa Escolas do Amanh\u00e3. O encontro contou com a participa\u00e7\u00e3o de coordenadores pedag\u00f3gicos, estudantes e gestores das 16 Ger\u00eancias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o. A iniciativa marcou o in\u00edcio da implementa\u00e7\u00e3o da ferramenta tecnol\u00f3gica na Rede Estadual, com foco no fortalecimento das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas voltadas ao cuidado socioemocional no ambiente escolar.<\/p>\n

A plataforma SPECK, desenvolvida pela empresa Sistematech, utiliza intelig\u00eancia artificial associada \u00e0 psicolingu\u00edstica para analisar textos produzidos por estudantes, extraindo informa\u00e7\u00f5es sobre aspectos emocionais, potenciais e dificuldades individuais. Esses diagn\u00f3sticos permitir\u00e3o \u00e0s escolas identificar necessidades e elaborar estrat\u00e9gias personalizadas, com o objetivo de favorecer o desenvolvimento integral dos alunos. Os dados gerados ser\u00e3o utilizados para subsidiar a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao bem-estar dos estudantes.<\/p>\n

Na abertura do evento, a gerente executiva de Educa\u00e7\u00e3o Integral, Wennia Figueiredo, destacou a import\u00e2ncia da implementa\u00e7\u00e3o da iniciativa e o envolvimento direto das escolas. Em sua fala, ela ressaltou que trazer o estudante para participar da forma\u00e7\u00e3o representa um reconhecimento ao trabalho realizado diariamente nas unidades de ensino. \u201cFalar de sa\u00fade emocional nas escolas e trazer o estudante para c\u00e1 \u00e9 uma quest\u00e3o de honra, porque sabemos os desafios vividos em sala de aula e queremos consolidar essa pol\u00edtica junto \u00e0s nossas escolas\u201d, afirmou.<\/p>\n

O secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Wilson Filho, afirmou que o trabalho desenvolvido nas escolas deve preparar os estudantes para a vida em todas as suas dimens\u00f5es. Ele lembrou que, nos \u00faltimos anos, a Secretaria tem ampliado a presen\u00e7a de profissionais de psicologia e assist\u00eancia social nas Ger\u00eancias Regionais, al\u00e9m de fortalecer o movimento estudantil com programas voltados ao protagonismo juvenil. \u201cA escola precisa preparar o estudante para lidar com desafios, escolhas e frustra\u00e7\u00f5es, porque \u00e9 isso que ele encontrar\u00e1 ao longo da vida. Essa plataforma \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o importante nesse processo de prepara\u00e7\u00e3o\u201d, pontuou.<\/p>\n

O secret\u00e1rio executivo de Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica, Edilson Amorim, tamb\u00e9m participou da atividade e apontou que a forma\u00e7\u00e3o chega em um momento necess\u00e1rio para a Rede Estadual. Ele destacou experi\u00eancias observadas em outras localidades, em que a integra\u00e7\u00e3o entre escolas e comunidades fortaleceu pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. \u201cAntes da escola pedir socorro, ela precisa buscar parcerias. \u00c9 isso que iniciativas como esta forma\u00e7\u00e3o trazem, a possibilidade de abrir espa\u00e7o para que novas solu\u00e7\u00f5es sejam constru\u00eddas de forma coletiva\u201d, observou.<\/p>\n

A programa\u00e7\u00e3o do evento contou ainda com a palestra da psic\u00f3loga Mariana e do CEO da plataforma, Roberto Francisco, que apresentaram as funcionalidades da ferramenta e orientaram os participantes sobre sua aplica\u00e7\u00e3o no cotidiano escolar. A forma\u00e7\u00e3o incluiu ainda momentos pr\u00e1ticos para os representantes das escolas aprenderem a utilizar o sistema, de forma a garantir que o conhecimento seja multiplicado entre professores e alunos em cada unidade contemplada.<\/p>\n

A estudante Gabrielly Vasconcelos, da Escola Cidad\u00e3 Integral Irineu Pinto, de Bayeux, representou sua escola na forma\u00e7\u00e3o e avaliou como positivo o investimento em a\u00e7\u00f5es voltadas para a sa\u00fade emocional. \u201cEu j\u00e1 tive problemas com depress\u00e3o, e considero muito importante que a escola compreenda o que cada aluno sente, porque isso impacta diretamente no aprendizado. Participar desse momento me deixa animada para compartilhar a experi\u00eancia com os colegas\u201d, relatou. Ap\u00f3s a forma\u00e7\u00e3o, Gabrielly ter\u00e1 a miss\u00e3o de auxiliar na forma\u00e7\u00e3o de outros estudantes.<\/p>\n

Segundo o gerente operacional de Desenvolvimento das Compet\u00eancias Socioeducacionais, Ricardo Jer\u00f4nimo da Silva, \u201ca proposta \u00e9 que o uso da SPECK n\u00e3o se limite a diagn\u00f3sticos, mas que gere a\u00e7\u00f5es concretas dentro das escolas, fortalecendo o trabalho pedag\u00f3gico e a rela\u00e7\u00e3o entre alunos e comunidade escolar,\u201d disse.<\/p>\n

Com representantes de todas as 16 Ger\u00eancias Regionais presentes, o encontro tamb\u00e9m refor\u00e7ou a integra\u00e7\u00e3o das escolas no processo de implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica socioemocional. Ao final da forma\u00e7\u00e3o, foram dados encaminhamentos para que cada escola multiplique os conhecimentos adquiridos e inicie a utiliza\u00e7\u00e3o da SPECK ainda neste semestre letivo de forma experimental. De acordo com a gerente Wennia Figueiredo, o monitoramento ser\u00e1 cont\u00ednuo e os resultados obtidos a partir da plataforma ir\u00e3o orientar novas a\u00e7\u00f5es voltadas ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes da Rede Estadual da Para\u00edba.<\/p>\n

Fonte: MaisPB<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o da Para\u00edba realizou nesta quarta-feira (10), em Jo\u00e3o Pessoa, a forma\u00e7\u00e3o da plataforma socioemocional SPECK, reunindo representantes das 87 escolas contempladas pelo Programa Escolas do Amanh\u00e3. O encontro contou com a participa\u00e7\u00e3o de coordenadores pedag\u00f3gicos, estudantes e gestores das 16 Ger\u00eancias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o. A iniciativa marcou o in\u00edcio da implementa\u00e7\u00e3o da ferramenta tecnol\u00f3gica na Rede Estadual, com foco no fortalecimento das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas voltadas ao cuidado socioemocional no ambiente escolar. A plataforma SPECK, desenvolvida pela empresa Sistematech, utiliza intelig\u00eancia artificial associada \u00e0 psicolingu\u00edstica para analisar textos produzidos por estudantes, extraindo informa\u00e7\u00f5es sobre aspectos emocionais, potenciais e dificuldades individuais. Esses diagn\u00f3sticos permitir\u00e3o \u00e0s escolas identificar necessidades e elaborar estrat\u00e9gias personalizadas, com o objetivo de favorecer o desenvolvimento integral dos alunos. Os dados gerados ser\u00e3o utilizados para subsidiar a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao bem-estar dos estudantes. Na abertura do evento, a gerente executiva de Educa\u00e7\u00e3o Integral, Wennia Figueiredo, destacou a import\u00e2ncia da implementa\u00e7\u00e3o da iniciativa e o envolvimento direto das escolas. Em sua fala, ela ressaltou que trazer o estudante para participar da forma\u00e7\u00e3o representa um reconhecimento ao trabalho realizado diariamente nas unidades de ensino. \u201cFalar de sa\u00fade emocional nas escolas e trazer o estudante para c\u00e1 \u00e9 uma quest\u00e3o de honra, porque sabemos os desafios vividos em sala de aula e queremos consolidar essa pol\u00edtica junto \u00e0s nossas escolas\u201d, afirmou. O secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Wilson Filho, afirmou que o trabalho desenvolvido nas escolas deve preparar os estudantes para a vida em todas as suas dimens\u00f5es. Ele lembrou que, nos \u00faltimos anos, a Secretaria tem ampliado a presen\u00e7a de profissionais de psicologia e assist\u00eancia social nas Ger\u00eancias Regionais, al\u00e9m de fortalecer o movimento estudantil com programas voltados ao protagonismo juvenil. \u201cA escola precisa preparar o estudante para lidar com desafios, escolhas e frustra\u00e7\u00f5es, porque \u00e9 isso que ele encontrar\u00e1 ao longo da vida. Essa plataforma \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o importante nesse processo de prepara\u00e7\u00e3o\u201d, pontuou. O secret\u00e1rio executivo de Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica, Edilson Amorim, tamb\u00e9m participou da atividade e apontou que a forma\u00e7\u00e3o chega em um momento necess\u00e1rio para a Rede Estadual. Ele destacou experi\u00eancias observadas em outras localidades, em que a integra\u00e7\u00e3o entre escolas e comunidades fortaleceu pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. \u201cAntes da escola pedir socorro, ela precisa buscar parcerias. \u00c9 isso que iniciativas como esta forma\u00e7\u00e3o trazem, a possibilidade de abrir espa\u00e7o para que novas solu\u00e7\u00f5es sejam constru\u00eddas de forma coletiva\u201d, observou. A programa\u00e7\u00e3o do evento contou ainda com a palestra da psic\u00f3loga Mariana e do CEO da plataforma, Roberto Francisco, que apresentaram as funcionalidades da ferramenta e orientaram os participantes sobre sua aplica\u00e7\u00e3o no cotidiano escolar. A forma\u00e7\u00e3o incluiu ainda momentos pr\u00e1ticos para os representantes das escolas aprenderem a utilizar o sistema, de forma a garantir que o conhecimento seja multiplicado entre professores e alunos em cada unidade contemplada. A estudante Gabrielly Vasconcelos, da Escola Cidad\u00e3 Integral Irineu Pinto, de Bayeux, representou sua escola na forma\u00e7\u00e3o e avaliou como positivo o investimento em a\u00e7\u00f5es voltadas para a sa\u00fade emocional. \u201cEu j\u00e1 tive problemas com depress\u00e3o, e considero muito importante que a escola compreenda o que cada aluno sente, porque isso impacta diretamente no aprendizado. Participar desse momento me deixa animada para compartilhar a experi\u00eancia com os colegas\u201d, relatou. Ap\u00f3s a forma\u00e7\u00e3o, Gabrielly ter\u00e1 a miss\u00e3o de auxiliar na forma\u00e7\u00e3o de outros estudantes. Segundo o gerente operacional de Desenvolvimento das Compet\u00eancias Socioeducacionais, Ricardo Jer\u00f4nimo da Silva, \u201ca proposta \u00e9 que o uso da SPECK n\u00e3o se limite a diagn\u00f3sticos, mas que gere a\u00e7\u00f5es concretas dentro das escolas, fortalecendo o trabalho pedag\u00f3gico e a rela\u00e7\u00e3o entre alunos e comunidade escolar,\u201d disse. Com representantes de todas as 16 Ger\u00eancias Regionais presentes, o encontro tamb\u00e9m refor\u00e7ou a integra\u00e7\u00e3o das escolas no processo de implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica socioemocional. Ao final da forma\u00e7\u00e3o, foram dados encaminhamentos para que cada escola multiplique os conhecimentos adquiridos e inicie a utiliza\u00e7\u00e3o da SPECK ainda neste semestre letivo de forma experimental. De acordo com a gerente Wennia Figueiredo, o monitoramento ser\u00e1 cont\u00ednuo e os resultados obtidos a partir da plataforma ir\u00e3o orientar novas a\u00e7\u00f5es voltadas ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes da Rede Estadual da Para\u00edba. Fonte: MaisPB<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":73171,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-73170","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"yoast_head":"\nPB adota plataforma digital para monitorar sa\u00fade emocional dos alunos - Notícias em Destaque<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=73170\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"PB adota plataforma digital para monitorar sa\u00fade emocional dos alunos - Notícias em Destaque\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o da Para\u00edba realizou nesta quarta-feira (10), em Jo\u00e3o Pessoa, a forma\u00e7\u00e3o da plataforma socioemocional SPECK, reunindo representantes das 87 escolas contempladas pelo Programa Escolas do Amanh\u00e3. 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Ele lembrou que, nos \u00faltimos anos, a Secretaria tem ampliado a presen\u00e7a de profissionais de psicologia e assist\u00eancia social nas Ger\u00eancias Regionais, al\u00e9m de fortalecer o movimento estudantil com programas voltados ao protagonismo juvenil. \u201cA escola precisa preparar o estudante para lidar com desafios, escolhas e frustra\u00e7\u00f5es, porque \u00e9 isso que ele encontrar\u00e1 ao longo da vida. Essa plataforma \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o importante nesse processo de prepara\u00e7\u00e3o\u201d, pontuou. O secret\u00e1rio executivo de Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica, Edilson Amorim, tamb\u00e9m participou da atividade e apontou que a forma\u00e7\u00e3o chega em um momento necess\u00e1rio para a Rede Estadual. Ele destacou experi\u00eancias observadas em outras localidades, em que a integra\u00e7\u00e3o entre escolas e comunidades fortaleceu pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. \u201cAntes da escola pedir socorro, ela precisa buscar parcerias. \u00c9 isso que iniciativas como esta forma\u00e7\u00e3o trazem, a possibilidade de abrir espa\u00e7o para que novas solu\u00e7\u00f5es sejam constru\u00eddas de forma coletiva\u201d, observou. A programa\u00e7\u00e3o do evento contou ainda com a palestra da psic\u00f3loga Mariana e do CEO da plataforma, Roberto Francisco, que apresentaram as funcionalidades da ferramenta e orientaram os participantes sobre sua aplica\u00e7\u00e3o no cotidiano escolar. A forma\u00e7\u00e3o incluiu ainda momentos pr\u00e1ticos para os representantes das escolas aprenderem a utilizar o sistema, de forma a garantir que o conhecimento seja multiplicado entre professores e alunos em cada unidade contemplada. A estudante Gabrielly Vasconcelos, da Escola Cidad\u00e3 Integral Irineu Pinto, de Bayeux, representou sua escola na forma\u00e7\u00e3o e avaliou como positivo o investimento em a\u00e7\u00f5es voltadas para a sa\u00fade emocional. \u201cEu j\u00e1 tive problemas com depress\u00e3o, e considero muito importante que a escola compreenda o que cada aluno sente, porque isso impacta diretamente no aprendizado. Participar desse momento me deixa animada para compartilhar a experi\u00eancia com os colegas\u201d, relatou. Ap\u00f3s a forma\u00e7\u00e3o, Gabrielly ter\u00e1 a miss\u00e3o de auxiliar na forma\u00e7\u00e3o de outros estudantes. 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De acordo com a gerente Wennia Figueiredo, o monitoramento ser\u00e1 cont\u00ednuo e os resultados obtidos a partir da plataforma ir\u00e3o orientar novas a\u00e7\u00f5es voltadas ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes da Rede Estadual da Para\u00edba. 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O encontro contou com a participa\u00e7\u00e3o de coordenadores pedag\u00f3gicos, estudantes e gestores das 16 Ger\u00eancias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o. A iniciativa marcou o in\u00edcio da implementa\u00e7\u00e3o da ferramenta tecnol\u00f3gica na Rede Estadual, com foco no fortalecimento das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas voltadas ao cuidado socioemocional no ambiente escolar. A plataforma SPECK, desenvolvida pela empresa Sistematech, utiliza intelig\u00eancia artificial associada \u00e0 psicolingu\u00edstica para analisar textos produzidos por estudantes, extraindo informa\u00e7\u00f5es sobre aspectos emocionais, potenciais e dificuldades individuais. Esses diagn\u00f3sticos permitir\u00e3o \u00e0s escolas identificar necessidades e elaborar estrat\u00e9gias personalizadas, com o objetivo de favorecer o desenvolvimento integral dos alunos. Os dados gerados ser\u00e3o utilizados para subsidiar a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas ao bem-estar dos estudantes. Na abertura do evento, a gerente executiva de Educa\u00e7\u00e3o Integral, Wennia Figueiredo, destacou a import\u00e2ncia da implementa\u00e7\u00e3o da iniciativa e o envolvimento direto das escolas. Em sua fala, ela ressaltou que trazer o estudante para participar da forma\u00e7\u00e3o representa um reconhecimento ao trabalho realizado diariamente nas unidades de ensino. \u201cFalar de sa\u00fade emocional nas escolas e trazer o estudante para c\u00e1 \u00e9 uma quest\u00e3o de honra, porque sabemos os desafios vividos em sala de aula e queremos consolidar essa pol\u00edtica junto \u00e0s nossas escolas\u201d, afirmou. O secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Wilson Filho, afirmou que o trabalho desenvolvido nas escolas deve preparar os estudantes para a vida em todas as suas dimens\u00f5es. Ele lembrou que, nos \u00faltimos anos, a Secretaria tem ampliado a presen\u00e7a de profissionais de psicologia e assist\u00eancia social nas Ger\u00eancias Regionais, al\u00e9m de fortalecer o movimento estudantil com programas voltados ao protagonismo juvenil. \u201cA escola precisa preparar o estudante para lidar com desafios, escolhas e frustra\u00e7\u00f5es, porque \u00e9 isso que ele encontrar\u00e1 ao longo da vida. Essa plataforma \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o importante nesse processo de prepara\u00e7\u00e3o\u201d, pontuou. O secret\u00e1rio executivo de Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica, Edilson Amorim, tamb\u00e9m participou da atividade e apontou que a forma\u00e7\u00e3o chega em um momento necess\u00e1rio para a Rede Estadual. Ele destacou experi\u00eancias observadas em outras localidades, em que a integra\u00e7\u00e3o entre escolas e comunidades fortaleceu pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. \u201cAntes da escola pedir socorro, ela precisa buscar parcerias. \u00c9 isso que iniciativas como esta forma\u00e7\u00e3o trazem, a possibilidade de abrir espa\u00e7o para que novas solu\u00e7\u00f5es sejam constru\u00eddas de forma coletiva\u201d, observou. A programa\u00e7\u00e3o do evento contou ainda com a palestra da psic\u00f3loga Mariana e do CEO da plataforma, Roberto Francisco, que apresentaram as funcionalidades da ferramenta e orientaram os participantes sobre sua aplica\u00e7\u00e3o no cotidiano escolar. A forma\u00e7\u00e3o incluiu ainda momentos pr\u00e1ticos para os representantes das escolas aprenderem a utilizar o sistema, de forma a garantir que o conhecimento seja multiplicado entre professores e alunos em cada unidade contemplada. A estudante Gabrielly Vasconcelos, da Escola Cidad\u00e3 Integral Irineu Pinto, de Bayeux, representou sua escola na forma\u00e7\u00e3o e avaliou como positivo o investimento em a\u00e7\u00f5es voltadas para a sa\u00fade emocional. \u201cEu j\u00e1 tive problemas com depress\u00e3o, e considero muito importante que a escola compreenda o que cada aluno sente, porque isso impacta diretamente no aprendizado. Participar desse momento me deixa animada para compartilhar a experi\u00eancia com os colegas\u201d, relatou. Ap\u00f3s a forma\u00e7\u00e3o, Gabrielly ter\u00e1 a miss\u00e3o de auxiliar na forma\u00e7\u00e3o de outros estudantes. Segundo o gerente operacional de Desenvolvimento das Compet\u00eancias Socioeducacionais, Ricardo Jer\u00f4nimo da Silva, \u201ca proposta \u00e9 que o uso da SPECK n\u00e3o se limite a diagn\u00f3sticos, mas que gere a\u00e7\u00f5es concretas dentro das escolas, fortalecendo o trabalho pedag\u00f3gico e a rela\u00e7\u00e3o entre alunos e comunidade escolar,\u201d disse. Com representantes de todas as 16 Ger\u00eancias Regionais presentes, o encontro tamb\u00e9m refor\u00e7ou a integra\u00e7\u00e3o das escolas no processo de implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica socioemocional. Ao final da forma\u00e7\u00e3o, foram dados encaminhamentos para que cada escola multiplique os conhecimentos adquiridos e inicie a utiliza\u00e7\u00e3o da SPECK ainda neste semestre letivo de forma experimental. De acordo com a gerente Wennia Figueiredo, o monitoramento ser\u00e1 cont\u00ednuo e os resultados obtidos a partir da plataforma ir\u00e3o orientar novas a\u00e7\u00f5es voltadas ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes da Rede Estadual da Para\u00edba. 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