{"id":68784,"date":"2025-04-24T11:38:18","date_gmt":"2025-04-24T14:38:18","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784"},"modified":"2025-04-24T11:38:18","modified_gmt":"2025-04-24T14:38:18","slug":"professores-da-rede-municipal-de-educacao-de-sume-aderem-a-paralisacao-nacional-pela-educacao-e-promovem-encontro-para-elaboracao-de-melhorias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784","title":{"rendered":"Professores da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Sum\u00e9 aderem \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o e promovem encontro para elabora\u00e7\u00e3o de melhorias"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Os professores da rede municipal de Sum\u00e9-PB aderiram \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica estabelecida no dia 23 de abril, a qual fez parte da programa\u00e7\u00e3o da 26\u00aa Semana Nacional em Defesa e Promo\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, com o tema \u201cEscola P\u00fablica n\u00e3o \u00e9 Neg\u00f3cio. \u00c9 Direito!\u201d, promovida pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE) entre os dias 22 a 28 de abril como alerta sobre os riscos da privatiza\u00e7\u00e3o, militariza\u00e7\u00e3o e desvaloriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de fortalecer a luta por um ensino p\u00fablico democr\u00e1tico e de qualidade.<\/p>\n

A concentra\u00e7\u00e3o dos professores se deu nas depend\u00eancias do N\u00facleo de Extens\u00e3o Cultural (NEXT) da UFCG-CDSA, ao lado da sede da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. Na ocasi\u00e3o, foram discutidas diversas pautas, entre elas:<\/p>\n

Combate \u00e0 Privatiza\u00e7\u00e3o<\/strong>
\n– Aumento da desigualdade educacional: Restri\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade para popula\u00e7\u00f5es de baixa renda, ampliando a exclus\u00e3o social.
\n– Mercantiliza\u00e7\u00e3o do ensino: Prioriza\u00e7\u00e3o do lucro em detrimento de projetos pedag\u00f3gicos cr\u00edticos e emancipat\u00f3rios, reduzindo a educa\u00e7\u00e3o a um servi\u00e7o comercial.
\n– Fragiliza\u00e7\u00e3o do ensino p\u00fablico: Desinvestimento estatal em escolas p\u00fablicas, transferindo responsabilidades para iniciativas privadas, muitas vezes desalinhadas com necessidades sociais.
\n– Precariza\u00e7\u00e3o laboral: Terceiriza\u00e7\u00e3o de profissionais com contratos inst\u00e1veis, sal\u00e1rios reduzidos e falta de direitos trabalhistas.<\/p>\n

Combate \u00e0 Militariza\u00e7\u00e3o<\/strong>
\n– Supress\u00e3o da autonomia pedag\u00f3gica: Imposi\u00e7\u00e3o de modelos disciplinares r\u00edgidos, limitando a criatividade, a participa\u00e7\u00e3o estudantil e o pensamento cr\u00edtico.
\n– Cultura do medo e controle: Ambiente escolar repressivo, associado a viol\u00eancia simb\u00f3lica e aumento da evas\u00e3o, especialmente entre estudantes marginalizados.
\n– Desvio de recursos: Prioriza\u00e7\u00e3o de investimentos em seguran\u00e7a e infraestrutura militarizada em vez de tecnologias educacionais, forma\u00e7\u00e3o docente ou materiais pedag\u00f3gicos.
\n– Estigmatiza\u00e7\u00e3o da juventude: Criminaliza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas culturais e comportamentos juvenis, refor\u00e7ando estere\u00f3tipos de “aluno-problema”.<\/p>\n

Combate \u00e0 Desvaloriza\u00e7\u00e3o Profissional<\/strong>
\n– Sal\u00e1rios defasados: Remunera\u00e7\u00e3o inadequada, desproporcional \u00e0 complexidade da profiss\u00e3o, levando a m\u00faltiplas jornadas de trabalho e burnout.
\n– Falta de reconhecimento social: Perda de prest\u00edgio da carreira docente, associada a discursos que culpabilizam professores pelos problemas educacionais.
\n– Forma\u00e7\u00e3o deficit\u00e1ria: Falta de pol\u00edticas cont\u00ednuas de capacita\u00e7\u00e3o, atualiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e suporte emocional aos profissionais.
\n– Rotatividade elevada: Condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias levam \u00e0 migra\u00e7\u00e3o para outras \u00e1reas, gerando instabilidade nas escolas e preju\u00edzos ao v\u00ednculo educativo.<\/p>\n

Ainda foram apontadas poss\u00edveis melhorias no setor da Educa\u00e7\u00e3o, pelo que foram elencadas e discutidas pela categoria docente, a saber:<\/p>\n

Pol\u00edticas P\u00fablicas democr\u00e1ticas e coletivas<\/strong>
\n– Fortalecimento do ensino p\u00fablico: Garantia de investimentos permanentes em infraestrutura, tecnologia e materiais did\u00e1ticos, com transpar\u00eancia na gest\u00e3o de recursos.
\n– Gest\u00e3o participativa ativa: Cria\u00e7\u00e3o de conselhos escolares com representa\u00e7\u00e3o de professores, estudantes, familiares e comunidade para decis\u00f5es curriculares e administrativas.
\n– Valoriza\u00e7\u00e3o profissional: Reestrutura\u00e7\u00e3o de planos de carreira com sal\u00e1rios dignos, progress\u00e3o funcional e condi\u00e7\u00f5es de trabalho humanizadas.<\/p>\n

Investimentos s\u00f3lidos em Forma\u00e7\u00e3o<\/strong>
\n– Forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada: Parcerias com universidades para programas de especializa\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado gratuitos, aliando teoria e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica.
\n– Suporte psicol\u00f3gico e emocional: Implanta\u00e7\u00e3o de n\u00facleos de apoio multiprofissional nas escolas para cuidar da sa\u00fade mental dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o e discentes.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica e Inclusiva<\/strong>
\n– Curr\u00edculo Inclusivo com temas: antirracistas, antissexistas, Diversidade religiosa, Incorpora\u00e7\u00e3o de perspectivas de culturas populares, de g\u00eanero, combatendo discrimina\u00e7\u00f5es estruturais e as m\u00faltiplas viol\u00eancias presentes no ambiente escolar.
\n– Redu\u00e7\u00e3o da militariza\u00e7\u00e3o: Substitui\u00e7\u00e3o de modelos punitivos por pr\u00e1ticas restaurativas e media\u00e7\u00e3o de conflitos, com foco em di\u00e1logo e direitos humanos.
\n– Acesso universal e gratuito: Garantia de vagas em creches, escolas integrais e universidades p\u00fablicas, com programas de assist\u00eancia estudantil (transporte, alimenta\u00e7\u00e3o, bolsas).<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o Social e Controle Popular <\/strong>
\n– Audi\u00eancias p\u00fablicas e confer\u00eancias: Espa\u00e7os para debates sobre diretrizes educacionais, com prioridade \u00e0s vozes de profissionais da educa\u00e7\u00e3o e movimentos sociais.
\n– Fomento \u00e0 pesquisa cr\u00edtica: Financiamento de estudos sobre impactos da privatiza\u00e7\u00e3o e militariza\u00e7\u00e3o, subsidiando pol\u00edticas baseadas em evid\u00eancias.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Al\u00e9m do encontro, um grupo de professores representantes do coletivo, dirigiu-se \u00e0s depend\u00eancias da R\u00e1dio 95.7 FM Sum\u00e9, a fim de dar continuidade \u00e0s discuss\u00f5es e promover conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o pelas m\u00eddias e canais comunicativos.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Diante de um dia produtivo de reflex\u00f5es, os professores consideram que a supera\u00e7\u00e3o dos desafios na educa\u00e7\u00e3o exige rupturas com modelos neoliberais, autorit\u00e1rios e desumanizantes. Os professores consideram que somente atrav\u00e9s de um projeto coletivo, ancorado em justi\u00e7a social e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais, ser\u00e1 poss\u00edvel construir uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita, inclusiva, laica e transformadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Na ocasi\u00e3o, foram discutidas diversas pautas, entre elas: Combate \u00e0 Privatiza\u00e7\u00e3o – Aumento da desigualdade educacional: Restri\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade para popula\u00e7\u00f5es de baixa renda, ampliando a exclus\u00e3o social. – Mercantiliza\u00e7\u00e3o do ensino: Prioriza\u00e7\u00e3o do lucro em detrimento de projetos pedag\u00f3gicos cr\u00edticos e emancipat\u00f3rios, reduzindo a educa\u00e7\u00e3o a um servi\u00e7o comercial. – Fragiliza\u00e7\u00e3o do ensino p\u00fablico: Desinvestimento estatal em escolas p\u00fablicas, transferindo responsabilidades para iniciativas privadas, muitas vezes desalinhadas com necessidades sociais. – Precariza\u00e7\u00e3o laboral: Terceiriza\u00e7\u00e3o de profissionais com contratos inst\u00e1veis, sal\u00e1rios reduzidos e falta de direitos trabalhistas. Combate \u00e0 Militariza\u00e7\u00e3o – Supress\u00e3o da autonomia pedag\u00f3gica: Imposi\u00e7\u00e3o de modelos disciplinares r\u00edgidos, limitando a criatividade, a participa\u00e7\u00e3o estudantil e o pensamento cr\u00edtico. – Cultura do medo e controle: Ambiente escolar repressivo, associado a viol\u00eancia simb\u00f3lica e aumento da evas\u00e3o, especialmente entre estudantes marginalizados. – Desvio de recursos: Prioriza\u00e7\u00e3o de investimentos em seguran\u00e7a e infraestrutura militarizada em vez de tecnologias educacionais, forma\u00e7\u00e3o docente ou materiais pedag\u00f3gicos. – Estigmatiza\u00e7\u00e3o da juventude: Criminaliza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas culturais e comportamentos juvenis, refor\u00e7ando estere\u00f3tipos de “aluno-problema”. Combate \u00e0 Desvaloriza\u00e7\u00e3o Profissional – Sal\u00e1rios defasados: Remunera\u00e7\u00e3o inadequada, desproporcional \u00e0 complexidade da profiss\u00e3o, levando a m\u00faltiplas jornadas de trabalho e burnout. – Falta de reconhecimento social: Perda de prest\u00edgio da carreira docente, associada a discursos que culpabilizam professores pelos problemas educacionais. – Forma\u00e7\u00e3o deficit\u00e1ria: Falta de pol\u00edticas cont\u00ednuas de capacita\u00e7\u00e3o, atualiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e suporte emocional aos profissionais. – Rotatividade elevada: Condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias levam \u00e0 migra\u00e7\u00e3o para outras \u00e1reas, gerando instabilidade nas escolas e preju\u00edzos ao v\u00ednculo educativo. Ainda foram apontadas poss\u00edveis melhorias no setor da Educa\u00e7\u00e3o, pelo que foram elencadas e discutidas pela categoria docente, a saber: Pol\u00edticas P\u00fablicas democr\u00e1ticas e coletivas – Fortalecimento do ensino p\u00fablico: Garantia de investimentos permanentes em infraestrutura, tecnologia e materiais did\u00e1ticos, com transpar\u00eancia na gest\u00e3o de recursos. – Gest\u00e3o participativa ativa: Cria\u00e7\u00e3o de conselhos escolares com representa\u00e7\u00e3o de professores, estudantes, familiares e comunidade para decis\u00f5es curriculares e administrativas. – Valoriza\u00e7\u00e3o profissional: Reestrutura\u00e7\u00e3o de planos de carreira com sal\u00e1rios dignos, progress\u00e3o funcional e condi\u00e7\u00f5es de trabalho humanizadas. Investimentos s\u00f3lidos em Forma\u00e7\u00e3o – Forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada: Parcerias com universidades para programas de especializa\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado gratuitos, aliando teoria e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica. – Suporte psicol\u00f3gico e emocional: Implanta\u00e7\u00e3o de n\u00facleos de apoio multiprofissional nas escolas para cuidar da sa\u00fade mental dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o e discentes. Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica e Inclusiva – Curr\u00edculo Inclusivo com temas: antirracistas, antissexistas, Diversidade religiosa, Incorpora\u00e7\u00e3o de perspectivas de culturas populares, de g\u00eanero, combatendo discrimina\u00e7\u00f5es estruturais e as m\u00faltiplas viol\u00eancias presentes no ambiente escolar. – Redu\u00e7\u00e3o da militariza\u00e7\u00e3o: Substitui\u00e7\u00e3o de modelos punitivos por pr\u00e1ticas restaurativas e media\u00e7\u00e3o de conflitos, com foco em di\u00e1logo e direitos humanos. – Acesso universal e gratuito: Garantia de vagas em creches, escolas integrais e universidades p\u00fablicas, com programas de assist\u00eancia estudantil (transporte, alimenta\u00e7\u00e3o, bolsas). Participa\u00e7\u00e3o Social e Controle Popular – Audi\u00eancias p\u00fablicas e confer\u00eancias: Espa\u00e7os para debates sobre diretrizes educacionais, com prioridade \u00e0s vozes de profissionais da educa\u00e7\u00e3o e movimentos sociais. – Fomento \u00e0 pesquisa cr\u00edtica: Financiamento de estudos sobre impactos da privatiza\u00e7\u00e3o e militariza\u00e7\u00e3o, subsidiando pol\u00edticas baseadas em evid\u00eancias. Al\u00e9m do encontro, um grupo de professores representantes do coletivo, dirigiu-se \u00e0s depend\u00eancias da R\u00e1dio 95.7 FM Sum\u00e9, a fim de dar continuidade \u00e0s discuss\u00f5es e promover conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o pelas m\u00eddias e canais comunicativos. Diante de um dia produtivo de reflex\u00f5es, os professores consideram que a supera\u00e7\u00e3o dos desafios na educa\u00e7\u00e3o exige rupturas com modelos neoliberais, autorit\u00e1rios e desumanizantes. Os professores consideram que somente atrav\u00e9s de um projeto coletivo, ancorado em justi\u00e7a social e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais, ser\u00e1 poss\u00edvel construir uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita, inclusiva, laica e transformadora.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":68786,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-68784","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cidades"],"yoast_head":"\nProfessores da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Sum\u00e9 aderem \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o e promovem encontro para elabora\u00e7\u00e3o de melhorias - Notícias em Destaque<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Professores da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Sum\u00e9 aderem \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o e promovem encontro para elabora\u00e7\u00e3o de melhorias - Notícias em Destaque\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Os professores da rede municipal de Sum\u00e9-PB aderiram \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica estabelecida no dia 23 de abril, a qual fez parte da programa\u00e7\u00e3o da 26\u00aa Semana Nacional em Defesa e Promo\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, com o tema \u201cEscola P\u00fablica n\u00e3o \u00e9 Neg\u00f3cio. \u00c9 Direito!\u201d, promovida pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE) entre os dias 22 a 28 de abril como alerta sobre os riscos da privatiza\u00e7\u00e3o, militariza\u00e7\u00e3o e desvaloriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de fortalecer a luta por um ensino p\u00fablico democr\u00e1tico e de qualidade. A concentra\u00e7\u00e3o dos professores se deu nas depend\u00eancias do N\u00facleo de Extens\u00e3o Cultural (NEXT) da UFCG-CDSA, ao lado da sede da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. Na ocasi\u00e3o, foram discutidas diversas pautas, entre elas: Combate \u00e0 Privatiza\u00e7\u00e3o – Aumento da desigualdade educacional: Restri\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade para popula\u00e7\u00f5es de baixa renda, ampliando a exclus\u00e3o social. – Mercantiliza\u00e7\u00e3o do ensino: Prioriza\u00e7\u00e3o do lucro em detrimento de projetos pedag\u00f3gicos cr\u00edticos e emancipat\u00f3rios, reduzindo a educa\u00e7\u00e3o a um servi\u00e7o comercial. – Fragiliza\u00e7\u00e3o do ensino p\u00fablico: Desinvestimento estatal em escolas p\u00fablicas, transferindo responsabilidades para iniciativas privadas, muitas vezes desalinhadas com necessidades sociais. – Precariza\u00e7\u00e3o laboral: Terceiriza\u00e7\u00e3o de profissionais com contratos inst\u00e1veis, sal\u00e1rios reduzidos e falta de direitos trabalhistas. Combate \u00e0 Militariza\u00e7\u00e3o – Supress\u00e3o da autonomia pedag\u00f3gica: Imposi\u00e7\u00e3o de modelos disciplinares r\u00edgidos, limitando a criatividade, a participa\u00e7\u00e3o estudantil e o pensamento cr\u00edtico. – Cultura do medo e controle: Ambiente escolar repressivo, associado a viol\u00eancia simb\u00f3lica e aumento da evas\u00e3o, especialmente entre estudantes marginalizados. – Desvio de recursos: Prioriza\u00e7\u00e3o de investimentos em seguran\u00e7a e infraestrutura militarizada em vez de tecnologias educacionais, forma\u00e7\u00e3o docente ou materiais pedag\u00f3gicos. – Estigmatiza\u00e7\u00e3o da juventude: Criminaliza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas culturais e comportamentos juvenis, refor\u00e7ando estere\u00f3tipos de “aluno-problema”. Combate \u00e0 Desvaloriza\u00e7\u00e3o Profissional – Sal\u00e1rios defasados: Remunera\u00e7\u00e3o inadequada, desproporcional \u00e0 complexidade da profiss\u00e3o, levando a m\u00faltiplas jornadas de trabalho e burnout. – Falta de reconhecimento social: Perda de prest\u00edgio da carreira docente, associada a discursos que culpabilizam professores pelos problemas educacionais. – Forma\u00e7\u00e3o deficit\u00e1ria: Falta de pol\u00edticas cont\u00ednuas de capacita\u00e7\u00e3o, atualiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e suporte emocional aos profissionais. – Rotatividade elevada: Condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias levam \u00e0 migra\u00e7\u00e3o para outras \u00e1reas, gerando instabilidade nas escolas e preju\u00edzos ao v\u00ednculo educativo. Ainda foram apontadas poss\u00edveis melhorias no setor da Educa\u00e7\u00e3o, pelo que foram elencadas e discutidas pela categoria docente, a saber: Pol\u00edticas P\u00fablicas democr\u00e1ticas e coletivas – Fortalecimento do ensino p\u00fablico: Garantia de investimentos permanentes em infraestrutura, tecnologia e materiais did\u00e1ticos, com transpar\u00eancia na gest\u00e3o de recursos. – Gest\u00e3o participativa ativa: Cria\u00e7\u00e3o de conselhos escolares com representa\u00e7\u00e3o de professores, estudantes, familiares e comunidade para decis\u00f5es curriculares e administrativas. – Valoriza\u00e7\u00e3o profissional: Reestrutura\u00e7\u00e3o de planos de carreira com sal\u00e1rios dignos, progress\u00e3o funcional e condi\u00e7\u00f5es de trabalho humanizadas. Investimentos s\u00f3lidos em Forma\u00e7\u00e3o – Forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada: Parcerias com universidades para programas de especializa\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado gratuitos, aliando teoria e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica. – Suporte psicol\u00f3gico e emocional: Implanta\u00e7\u00e3o de n\u00facleos de apoio multiprofissional nas escolas para cuidar da sa\u00fade mental dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o e discentes. Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica e Inclusiva – Curr\u00edculo Inclusivo com temas: antirracistas, antissexistas, Diversidade religiosa, Incorpora\u00e7\u00e3o de perspectivas de culturas populares, de g\u00eanero, combatendo discrimina\u00e7\u00f5es estruturais e as m\u00faltiplas viol\u00eancias presentes no ambiente escolar. – Redu\u00e7\u00e3o da militariza\u00e7\u00e3o: Substitui\u00e7\u00e3o de modelos punitivos por pr\u00e1ticas restaurativas e media\u00e7\u00e3o de conflitos, com foco em di\u00e1logo e direitos humanos. – Acesso universal e gratuito: Garantia de vagas em creches, escolas integrais e universidades p\u00fablicas, com programas de assist\u00eancia estudantil (transporte, alimenta\u00e7\u00e3o, bolsas). Participa\u00e7\u00e3o Social e Controle Popular – Audi\u00eancias p\u00fablicas e confer\u00eancias: Espa\u00e7os para debates sobre diretrizes educacionais, com prioridade \u00e0s vozes de profissionais da educa\u00e7\u00e3o e movimentos sociais. – Fomento \u00e0 pesquisa cr\u00edtica: Financiamento de estudos sobre impactos da privatiza\u00e7\u00e3o e militariza\u00e7\u00e3o, subsidiando pol\u00edticas baseadas em evid\u00eancias. Al\u00e9m do encontro, um grupo de professores representantes do coletivo, dirigiu-se \u00e0s depend\u00eancias da R\u00e1dio 95.7 FM Sum\u00e9, a fim de dar continuidade \u00e0s discuss\u00f5es e promover conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o pelas m\u00eddias e canais comunicativos. Diante de um dia produtivo de reflex\u00f5es, os professores consideram que a supera\u00e7\u00e3o dos desafios na educa\u00e7\u00e3o exige rupturas com modelos neoliberais, autorit\u00e1rios e desumanizantes. Os professores consideram que somente atrav\u00e9s de um projeto coletivo, ancorado em justi\u00e7a social e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais, ser\u00e1 poss\u00edvel construir uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita, inclusiva, laica e transformadora.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Notícias em Destaque\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-04-24T14:38:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/26576222-cf9e-4b2d-9de6-cb5a268348e2.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Not\u00edcias em Destaque\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Not\u00edcias em Destaque\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784\"},\"author\":{\"name\":\"Not\u00edcias em Destaque\",\"@id\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/#\/schema\/person\/3b9c2b90a482f1051357ac42a3b7c538\"},\"headline\":\"Professores da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Sum\u00e9 aderem \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o e promovem encontro para elabora\u00e7\u00e3o de melhorias\",\"datePublished\":\"2025-04-24T14:38:18+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784\"},\"wordCount\":880,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/26576222-cf9e-4b2d-9de6-cb5a268348e2.jpeg\",\"articleSection\":[\"Cidades\"],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784\",\"url\":\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784\",\"name\":\"Professores da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Sum\u00e9 aderem \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o e promovem encontro para elabora\u00e7\u00e3o de melhorias - 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A concentra\u00e7\u00e3o dos professores se deu nas depend\u00eancias do N\u00facleo de Extens\u00e3o Cultural (NEXT) da UFCG-CDSA, ao lado da sede da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. Na ocasi\u00e3o, foram discutidas diversas pautas, entre elas: Combate \u00e0 Privatiza\u00e7\u00e3o – Aumento da desigualdade educacional: Restri\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade para popula\u00e7\u00f5es de baixa renda, ampliando a exclus\u00e3o social. – Mercantiliza\u00e7\u00e3o do ensino: Prioriza\u00e7\u00e3o do lucro em detrimento de projetos pedag\u00f3gicos cr\u00edticos e emancipat\u00f3rios, reduzindo a educa\u00e7\u00e3o a um servi\u00e7o comercial. – Fragiliza\u00e7\u00e3o do ensino p\u00fablico: Desinvestimento estatal em escolas p\u00fablicas, transferindo responsabilidades para iniciativas privadas, muitas vezes desalinhadas com necessidades sociais. – Precariza\u00e7\u00e3o laboral: Terceiriza\u00e7\u00e3o de profissionais com contratos inst\u00e1veis, sal\u00e1rios reduzidos e falta de direitos trabalhistas. Combate \u00e0 Militariza\u00e7\u00e3o – Supress\u00e3o da autonomia pedag\u00f3gica: Imposi\u00e7\u00e3o de modelos disciplinares r\u00edgidos, limitando a criatividade, a participa\u00e7\u00e3o estudantil e o pensamento cr\u00edtico. – Cultura do medo e controle: Ambiente escolar repressivo, associado a viol\u00eancia simb\u00f3lica e aumento da evas\u00e3o, especialmente entre estudantes marginalizados. – Desvio de recursos: Prioriza\u00e7\u00e3o de investimentos em seguran\u00e7a e infraestrutura militarizada em vez de tecnologias educacionais, forma\u00e7\u00e3o docente ou materiais pedag\u00f3gicos. – Estigmatiza\u00e7\u00e3o da juventude: Criminaliza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas culturais e comportamentos juvenis, refor\u00e7ando estere\u00f3tipos de “aluno-problema”. Combate \u00e0 Desvaloriza\u00e7\u00e3o Profissional – Sal\u00e1rios defasados: Remunera\u00e7\u00e3o inadequada, desproporcional \u00e0 complexidade da profiss\u00e3o, levando a m\u00faltiplas jornadas de trabalho e burnout. – Falta de reconhecimento social: Perda de prest\u00edgio da carreira docente, associada a discursos que culpabilizam professores pelos problemas educacionais. – Forma\u00e7\u00e3o deficit\u00e1ria: Falta de pol\u00edticas cont\u00ednuas de capacita\u00e7\u00e3o, atualiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e suporte emocional aos profissionais. – Rotatividade elevada: Condi\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias levam \u00e0 migra\u00e7\u00e3o para outras \u00e1reas, gerando instabilidade nas escolas e preju\u00edzos ao v\u00ednculo educativo. Ainda foram apontadas poss\u00edveis melhorias no setor da Educa\u00e7\u00e3o, pelo que foram elencadas e discutidas pela categoria docente, a saber: Pol\u00edticas P\u00fablicas democr\u00e1ticas e coletivas – Fortalecimento do ensino p\u00fablico: Garantia de investimentos permanentes em infraestrutura, tecnologia e materiais did\u00e1ticos, com transpar\u00eancia na gest\u00e3o de recursos. – Gest\u00e3o participativa ativa: Cria\u00e7\u00e3o de conselhos escolares com representa\u00e7\u00e3o de professores, estudantes, familiares e comunidade para decis\u00f5es curriculares e administrativas. – Valoriza\u00e7\u00e3o profissional: Reestrutura\u00e7\u00e3o de planos de carreira com sal\u00e1rios dignos, progress\u00e3o funcional e condi\u00e7\u00f5es de trabalho humanizadas. Investimentos s\u00f3lidos em Forma\u00e7\u00e3o – Forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada: Parcerias com universidades para programas de especializa\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado gratuitos, aliando teoria e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica. – Suporte psicol\u00f3gico e emocional: Implanta\u00e7\u00e3o de n\u00facleos de apoio multiprofissional nas escolas para cuidar da sa\u00fade mental dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o e discentes. Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica e Inclusiva – Curr\u00edculo Inclusivo com temas: antirracistas, antissexistas, Diversidade religiosa, Incorpora\u00e7\u00e3o de perspectivas de culturas populares, de g\u00eanero, combatendo discrimina\u00e7\u00f5es estruturais e as m\u00faltiplas viol\u00eancias presentes no ambiente escolar. – Redu\u00e7\u00e3o da militariza\u00e7\u00e3o: Substitui\u00e7\u00e3o de modelos punitivos por pr\u00e1ticas restaurativas e media\u00e7\u00e3o de conflitos, com foco em di\u00e1logo e direitos humanos. – Acesso universal e gratuito: Garantia de vagas em creches, escolas integrais e universidades p\u00fablicas, com programas de assist\u00eancia estudantil (transporte, alimenta\u00e7\u00e3o, bolsas). Participa\u00e7\u00e3o Social e Controle Popular – Audi\u00eancias p\u00fablicas e confer\u00eancias: Espa\u00e7os para debates sobre diretrizes educacionais, com prioridade \u00e0s vozes de profissionais da educa\u00e7\u00e3o e movimentos sociais. – Fomento \u00e0 pesquisa cr\u00edtica: Financiamento de estudos sobre impactos da privatiza\u00e7\u00e3o e militariza\u00e7\u00e3o, subsidiando pol\u00edticas baseadas em evid\u00eancias. Al\u00e9m do encontro, um grupo de professores representantes do coletivo, dirigiu-se \u00e0s depend\u00eancias da R\u00e1dio 95.7 FM Sum\u00e9, a fim de dar continuidade \u00e0s discuss\u00f5es e promover conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o pelas m\u00eddias e canais comunicativos. Diante de um dia produtivo de reflex\u00f5es, os professores consideram que a supera\u00e7\u00e3o dos desafios na educa\u00e7\u00e3o exige rupturas com modelos neoliberais, autorit\u00e1rios e desumanizantes. Os professores consideram que somente atrav\u00e9s de um projeto coletivo, ancorado em justi\u00e7a social e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais, ser\u00e1 poss\u00edvel construir uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita, inclusiva, laica e transformadora.","og_url":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784","og_site_name":"Notícias em Destaque","article_published_time":"2025-04-24T14:38:18+00:00","og_image":[{"width":1600,"height":1200,"url":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/26576222-cf9e-4b2d-9de6-cb5a268348e2.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Not\u00edcias em Destaque","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Not\u00edcias em Destaque","Est. tempo de leitura":"5 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784"},"author":{"name":"Not\u00edcias em Destaque","@id":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/#\/schema\/person\/3b9c2b90a482f1051357ac42a3b7c538"},"headline":"Professores da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Sum\u00e9 aderem \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o e promovem encontro para elabora\u00e7\u00e3o de melhorias","datePublished":"2025-04-24T14:38:18+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784"},"wordCount":880,"publisher":{"@id":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/26576222-cf9e-4b2d-9de6-cb5a268348e2.jpeg","articleSection":["Cidades"],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784","url":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=68784","name":"Professores da rede municipal de educa\u00e7\u00e3o de Sum\u00e9 aderem \u00e0 Paralisa\u00e7\u00e3o Nacional pela Educa\u00e7\u00e3o e promovem encontro para elabora\u00e7\u00e3o de melhorias - 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