{"id":12480,"date":"2018-08-29T15:21:06","date_gmt":"2018-08-29T18:21:06","guid":{"rendered":"http:\/\/caririemdestaque.com\/cd\/?p=12480"},"modified":"2018-08-29T15:21:06","modified_gmt":"2018-08-29T18:21:06","slug":"sete-milhoes-de-estudantes-no-brasil-tem-dois-ou-mais-anos-de-atraso-escolar-alerta-unicef","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=12480","title":{"rendered":"Sete milh\u00f5es de estudantes no Brasil t\u00eam dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef"},"content":{"rendered":"<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles active-capital-letter\" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"67\" data-block-id=\"2\">\n<p class=\"content-text__container theme-color-primary-first-letter\" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\"><a href=\"http:\/\/caririemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/92847220_912567-agc3aancia20brasil_ministerio20publico_inspeciona_escolas_5974.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-3839 aligncenter\" src=\"http:\/\/caririemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/92847220_912567-agc3aancia20brasil_ministerio20publico_inspeciona_escolas_5974.jpg\" alt=\"\" width=\"660\" height=\"371\" srcset=\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/92847220_912567-agc3aancia20brasil_ministerio20publico_inspeciona_escolas_5974.jpg 660w, https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/92847220_912567-agc3aancia20brasil_ministerio20publico_inspeciona_escolas_5974-300x169.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"content-text__container theme-color-primary-first-letter\" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">O Brasil, h\u00e1 mais de 35 milh\u00f5es de estudantes matriculados no ensino fundamental e m\u00e9dio. Entre eles, mais de sete milh\u00f5es v\u00e3o \u00e0 escola, por\u00e9m est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de \u201cdistor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie\u201d, isto \u00e9, possuem dois ou mais anos de atraso escolar. Esses dados fazem parte do estudo \u201cPanorama da distor\u00e7\u00e3o de idade-s\u00e9rie no Brasil\u201d, divulgado nesta quarta-feira (29) pelo\u00a0Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef).<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"wall\">\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"24\" data-block-id=\"3\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">O projeto traz um diagn\u00f3stico do atraso escolar por etapa de ensino na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Para elaborar o documento, foram considerados os seguintes aspectos:<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles\" data-block-type=\"raw\" data-block-weight=\"26\" data-block-id=\"4\">\n<ul class=\"content-unordered-list\">\n<li>Cor, ra\u00e7a e g\u00eanero;<\/li>\n<li>Regi\u00f5es brasileiras;<\/li>\n<li>\u00c1reas rural e urbana e outros recortes territoriais;<\/li>\n<li>Situa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia;<\/li>\n<li>Censo Escolar 2017 do\u00a0<a href=\"http:\/\/g1.globo.com\/tudo-sobre\/inep\">Inep<\/a>\/<a href=\"http:\/\/g1.globo.com\/tudo-sobre\/ministerio-da-educacao\">MEC<\/a>;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"52\" data-block-id=\"5\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">De acordo com o Unicef, a partir do estudo foi poss\u00edvel identificar que no ensino m\u00e9dio mais de 2,2 milh\u00f5es de adolescentes est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, o que corresponde a 28% dos jovens dessa etapa. Este \u00e9 o maior percentual de estudantes com dois ou mais anos de atraso escolar.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"28\" data-block-id=\"6\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">As regi\u00f5es brasileiras apresentaram de forma desigual a distor\u00e7\u00e3o de idade-s\u00e9rie. Segundo a pesquisa, os indicadores mais elevados est\u00e3o no Norte e Nordeste, com 41% e 36%, respectivamente.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"30\" data-block-id=\"7\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">Nas zonas urbanas, as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e negras s\u00e3o as mais afetadas no que se refere \u00e0 taxa de estudantes que est\u00e3o com dois ou mais anos de atraso escolar:<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles\" data-block-type=\"raw\" data-block-weight=\"9\" data-block-id=\"8\">\n<ul class=\"content-unordered-list\">\n<li>12,6% s\u00e3o brancos;<\/li>\n<li>9,4% s\u00e3o negros;<\/li>\n<li>33,1% s\u00e3o ind\u00edgenas;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"64\" data-block-id=\"9\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">Na zona rural, o padr\u00e3o da desigualdade \u00e9 mais alarmante. Entre os negros e ind\u00edgenas, a taxa de distor\u00e7\u00e3o \u00e9 de 35,7% e 44,7%, respectivamente, mas entre os brancos fica em 18,2%. Em termos de g\u00eanero, ainda na zona rural, foi poss\u00edvel observar que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais grave no 6\u00ba ano, com 50% dos meninos e 30% das meninas matriculados em atraso escolar.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"content-ads content-ads--reveal\" data-block-type=\"ads\" data-block-id=\"10\"><\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"43\" data-block-id=\"12\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">\u201cOs mais afetados pelo atraso escolar s\u00e3o meninas e meninos vindos das camadas mais vulner\u00e1veis da popula\u00e7\u00e3o, j\u00e1 privados de outros direitos. Por isso, \u00e9 urgente desenvolver estrat\u00e9gias espec\u00edficas para alcan\u00e7ar esses diferentes grupos populacionais\u201d, explica Florence Bauer, representante do Unicef no Brasil.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles\" data-block-type=\"raw\" data-block-weight=\"4\" data-block-id=\"13\">\n<div class=\"content-intertitle\">\n<h2>Caminhos para o avan\u00e7o<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"18\" data-block-id=\"14\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">Para reverter este cen\u00e1rio e garantir trajet\u00f3rias de sucesso escolar, o Unicef sugere no documento os seguintes passos:<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles\" data-block-type=\"raw\" data-block-weight=\"42\" data-block-id=\"15\">\n<ul class=\"content-unordered-list\">\n<li>Elaborar an\u00e1lises precisas da situa\u00e7\u00e3o da distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie em n\u00edvel municipal e estadual;<\/li>\n<li>Estabelecer pol\u00edticas p\u00fablicas espec\u00edficas para combater o fracasso escolar com foco nos mais vulner\u00e1veis.<\/li>\n<li>Desenvolver propostas pedag\u00f3gicas de aten\u00e7\u00e3o especial a estudantes em risco de fracasso e abandono escolar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div data-track-category=\"fim do conteudo\" data-track-action=\"ultimo chunk conteudo\" data-track-noninteraction=\"false\" data-track-scroll=\"entrada completa viewport\">\n<div class=\"mc-column content-text active-extra-styles \" data-block-type=\"unstyled\" data-block-weight=\"31\" data-block-id=\"16\">\n<p class=\"content-text__container \" data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">O projeto \u00e9 parte da plataforma \u2018Trajet\u00f3rias do Sucesso Escolar\u2019, ferramenta digital que apoia os munic\u00edpios brasileiros a reverter os \u00edndices de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie em escolas da rede p\u00fablica do pa\u00eds.<\/p>\n<p data-track-category=\"Link no Texto\" data-track-links=\"\">Fonte: G1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Brasil, h\u00e1 mais de 35 milh\u00f5es de estudantes matriculados no ensino fundamental e m\u00e9dio. Entre eles, mais de sete milh\u00f5es v\u00e3o \u00e0 escola, por\u00e9m est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de \u201cdistor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie\u201d, isto \u00e9, possuem dois ou mais anos de atraso escolar. Esses dados fazem parte do estudo \u201cPanorama da distor\u00e7\u00e3o de idade-s\u00e9rie no Brasil\u201d, divulgado nesta quarta-feira (29) pelo\u00a0Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef). O projeto traz um diagn\u00f3stico do atraso escolar por etapa de ensino na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Para elaborar o documento, foram considerados os seguintes aspectos: Cor, ra\u00e7a e g\u00eanero; Regi\u00f5es brasileiras; \u00c1reas rural e urbana e outros recortes territoriais; Situa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia; Censo Escolar 2017 do\u00a0Inep\/MEC; De acordo com o Unicef, a partir do estudo foi poss\u00edvel identificar que no ensino m\u00e9dio mais de 2,2 milh\u00f5es de adolescentes est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, o que corresponde a 28% dos jovens dessa etapa. Este \u00e9 o maior percentual de estudantes com dois ou mais anos de atraso escolar. As regi\u00f5es brasileiras apresentaram de forma desigual a distor\u00e7\u00e3o de idade-s\u00e9rie. Segundo a pesquisa, os indicadores mais elevados est\u00e3o no Norte e Nordeste, com 41% e 36%, respectivamente. Nas zonas urbanas, as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e negras s\u00e3o as mais afetadas no que se refere \u00e0 taxa de estudantes que est\u00e3o com dois ou mais anos de atraso escolar: 12,6% s\u00e3o brancos; 9,4% s\u00e3o negros; 33,1% s\u00e3o ind\u00edgenas; Na zona rural, o padr\u00e3o da desigualdade \u00e9 mais alarmante. Entre os negros e ind\u00edgenas, a taxa de distor\u00e7\u00e3o \u00e9 de 35,7% e 44,7%, respectivamente, mas entre os brancos fica em 18,2%. Em termos de g\u00eanero, ainda na zona rural, foi poss\u00edvel observar que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais grave no 6\u00ba ano, com 50% dos meninos e 30% das meninas matriculados em atraso escolar. \u201cOs mais afetados pelo atraso escolar s\u00e3o meninas e meninos vindos das camadas mais vulner\u00e1veis da popula\u00e7\u00e3o, j\u00e1 privados de outros direitos. Por isso, \u00e9 urgente desenvolver estrat\u00e9gias espec\u00edficas para alcan\u00e7ar esses diferentes grupos populacionais\u201d, explica Florence Bauer, representante do Unicef no Brasil. Caminhos para o avan\u00e7o Para reverter este cen\u00e1rio e garantir trajet\u00f3rias de sucesso escolar, o Unicef sugere no documento os seguintes passos: Elaborar an\u00e1lises precisas da situa\u00e7\u00e3o da distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie em n\u00edvel municipal e estadual; Estabelecer pol\u00edticas p\u00fablicas espec\u00edficas para combater o fracasso escolar com foco nos mais vulner\u00e1veis. Desenvolver propostas pedag\u00f3gicas de aten\u00e7\u00e3o especial a estudantes em risco de fracasso e abandono escolar. O projeto \u00e9 parte da plataforma \u2018Trajet\u00f3rias do Sucesso Escolar\u2019, ferramenta digital que apoia os munic\u00edpios brasileiros a reverter os \u00edndices de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie em escolas da rede p\u00fablica do pa\u00eds. Fonte: G1<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3839,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-12480","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cidades"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Sete milh\u00f5es de estudantes no Brasil t\u00eam dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef - Not&iacute;cias em Destaque<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/noticiasemdestaque.com\/cd\/?p=12480\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sete milh\u00f5es de estudantes no Brasil t\u00eam dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef - Not&iacute;cias em Destaque\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"O Brasil, h\u00e1 mais de 35 milh\u00f5es de estudantes matriculados no ensino fundamental e m\u00e9dio. 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Para elaborar o documento, foram considerados os seguintes aspectos: Cor, ra\u00e7a e g\u00eanero; Regi\u00f5es brasileiras; \u00c1reas rural e urbana e outros recortes territoriais; Situa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia; Censo Escolar 2017 do\u00a0Inep\/MEC; De acordo com o Unicef, a partir do estudo foi poss\u00edvel identificar que no ensino m\u00e9dio mais de 2,2 milh\u00f5es de adolescentes est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, o que corresponde a 28% dos jovens dessa etapa. Este \u00e9 o maior percentual de estudantes com dois ou mais anos de atraso escolar. As regi\u00f5es brasileiras apresentaram de forma desigual a distor\u00e7\u00e3o de idade-s\u00e9rie. Segundo a pesquisa, os indicadores mais elevados est\u00e3o no Norte e Nordeste, com 41% e 36%, respectivamente. Nas zonas urbanas, as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e negras s\u00e3o as mais afetadas no que se refere \u00e0 taxa de estudantes que est\u00e3o com dois ou mais anos de atraso escolar: 12,6% s\u00e3o brancos; 9,4% s\u00e3o negros; 33,1% s\u00e3o ind\u00edgenas; Na zona rural, o padr\u00e3o da desigualdade \u00e9 mais alarmante. Entre os negros e ind\u00edgenas, a taxa de distor\u00e7\u00e3o \u00e9 de 35,7% e 44,7%, respectivamente, mas entre os brancos fica em 18,2%. Em termos de g\u00eanero, ainda na zona rural, foi poss\u00edvel observar que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais grave no 6\u00ba ano, com 50% dos meninos e 30% das meninas matriculados em atraso escolar. \u201cOs mais afetados pelo atraso escolar s\u00e3o meninas e meninos vindos das camadas mais vulner\u00e1veis da popula\u00e7\u00e3o, j\u00e1 privados de outros direitos. Por isso, \u00e9 urgente desenvolver estrat\u00e9gias espec\u00edficas para alcan\u00e7ar esses diferentes grupos populacionais\u201d, explica Florence Bauer, representante do Unicef no Brasil. Caminhos para o avan\u00e7o Para reverter este cen\u00e1rio e garantir trajet\u00f3rias de sucesso escolar, o Unicef sugere no documento os seguintes passos: Elaborar an\u00e1lises precisas da situa\u00e7\u00e3o da distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie em n\u00edvel municipal e estadual; Estabelecer pol\u00edticas p\u00fablicas espec\u00edficas para combater o fracasso escolar com foco nos mais vulner\u00e1veis. Desenvolver propostas pedag\u00f3gicas de aten\u00e7\u00e3o especial a estudantes em risco de fracasso e abandono escolar. O projeto \u00e9 parte da plataforma \u2018Trajet\u00f3rias do Sucesso Escolar\u2019, ferramenta digital que apoia os munic\u00edpios brasileiros a reverter os \u00edndices de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie em escolas da rede p\u00fablica do pa\u00eds. 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Para elaborar o documento, foram considerados os seguintes aspectos: Cor, ra\u00e7a e g\u00eanero; Regi\u00f5es brasileiras; \u00c1reas rural e urbana e outros recortes territoriais; Situa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia; Censo Escolar 2017 do\u00a0Inep\/MEC; De acordo com o Unicef, a partir do estudo foi poss\u00edvel identificar que no ensino m\u00e9dio mais de 2,2 milh\u00f5es de adolescentes est\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, o que corresponde a 28% dos jovens dessa etapa. Este \u00e9 o maior percentual de estudantes com dois ou mais anos de atraso escolar. As regi\u00f5es brasileiras apresentaram de forma desigual a distor\u00e7\u00e3o de idade-s\u00e9rie. Segundo a pesquisa, os indicadores mais elevados est\u00e3o no Norte e Nordeste, com 41% e 36%, respectivamente. Nas zonas urbanas, as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e negras s\u00e3o as mais afetadas no que se refere \u00e0 taxa de estudantes que est\u00e3o com dois ou mais anos de atraso escolar: 12,6% s\u00e3o brancos; 9,4% s\u00e3o negros; 33,1% s\u00e3o ind\u00edgenas; Na zona rural, o padr\u00e3o da desigualdade \u00e9 mais alarmante. Entre os negros e ind\u00edgenas, a taxa de distor\u00e7\u00e3o \u00e9 de 35,7% e 44,7%, respectivamente, mas entre os brancos fica em 18,2%. Em termos de g\u00eanero, ainda na zona rural, foi poss\u00edvel observar que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais grave no 6\u00ba ano, com 50% dos meninos e 30% das meninas matriculados em atraso escolar. \u201cOs mais afetados pelo atraso escolar s\u00e3o meninas e meninos vindos das camadas mais vulner\u00e1veis da popula\u00e7\u00e3o, j\u00e1 privados de outros direitos. 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